Когда картинка мешает понять: ученые НИУ ВШЭ выяснили, что сложным идеям не всегда нужны иллюстрации
Иллюстрации помогают запоминать конкретные действия, но не всегда облегчают понимание абстрактных идей. Исследователи НИУ ВШЭ и Университета Гумбольдта сравнили, как люди усваивают тексты разного уровня абстрактности. Выяснилось, что участники лучше запоминали иллюстрации и выполняли задания после чтения мультимедийного текста об асанах йоги, чем после чтения абстрактного текста о равновесии Нэша. Результаты помогут эффективнее подбирать иллюстрации для учебных и информационных материалов. Исследование опубликовано в журнале Learning and Instruction.
Как спорт влияет на интеллектуальную эффективность
В интервью для журнала “Соловей” Ольга Щербакова рассказывает, как занятия разными видами спорта влияют на внимание, память и другие когнитивные функции, и объясняет, как именно нужно тренироваться, чтобы физическая активность благотворно влияла на умственную продуктивность
.jpg "Детство под камерами: что важно знать о детском блогинге")
Детство под камерами: что важно знать о детском блогинге
В статье «Детство под камерами», опубликованной в журнале “Санкт-Петербургский университет” О.В. Щербакова комментирует влияние детского блогинга на психологическое благополучие и развитие личности ребенка, а также дает рекомендации родителям
.png "Наука без паузы: летние события Центра исследований интеллекта и когнитивного благополучия")
Наука без паузы: летние события Центра исследований интеллекта и когнитивного благополучия
В июне и июле 2026 года сотрудники Центра исследований интеллекта и когнитивного благополучия приняли участие в международной конференции, успешно представили диссертационное исследование и провели вторую Летнюю школу «Генетика и нейронауки в образовании».